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10-环境科学专业
2017-05-16 09:47     (点击次数:)

环境科学专业

一、培养目标

培养具备良好的人文修养和职业道德,具有扎实的数学、物理、化学等基础知识,系统掌握环境科学的基础理论、基本知识和基本技能,具有可持续发展理念和良好的创新能力,能综合运用所掌握的知识和理论,分析和解决环境问题,能在石油石化行业、企事业单位及行政部门从事环境监测、项目环境影响评价、环境管理与规划、环境修复等工作的应用型工程技术人才。

二、毕业要求

1.工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。

1.1掌握从事环境科学领域工作所需的数学、物理、化学等相关自然科学知识,具备较强的计算和分析能力。

1.2具有电子技术、工程制图、计算机技术等专业所需的工程基础知识。

1.3掌握环境科学和石油化工相关专业知识,能够解决石油化工及其它领域环境保护相关的工程实际问题。

2.问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题,以获得有效结论。

2.1运用环境污染预防与控制的基本原理、常用工艺、技术方法,识别、表达环境科学问题,并能够进行合理分析。

2.2应用环境科学的基本原理,针对环境新问题,利用现代工具进行信息检索、文献查询,并通过信息综合分析获得有效结论。

3.设计/开发解决方案:能够设计针对复杂工程问题的解决方案,设计满足特定需求的系统、单元(部件)或工艺流程,并在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3.1掌握环境污染控制工艺与设备的设计方法,具备实施工程实验的能力,能够设计出满足需求的系统、单元(部件)或工艺流程。

3.2具有创新意识,具有环境保护领域的新工艺、新技术和新设备研究、设计和开发等方面的能力,在设计环节中体现创新意识,并且把握国内外新标准、新规范和技术进步的发展方向。

3.3了解环境科学相关行业的社会、文化背景,熟悉相关行业主要的职业健康、安全、环保等法律法规。

4.研究:能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

4.1具有较强的实际应用和工程实践能力,针对复杂工程问题,能够提出可行性实施方案,解决实际问题,并能够完成工程项目中的实验设计、数据分析与解释等工作。

4.2具备良好的创新意识和研究能力,可针对环境领域前沿问题,进行文献调研、实验方案设计、实验研究、获取实验结果、分析处理数据、归纳总结、发现和揭示其规律。

5.使用现代工具:针对复杂工程问题,能够选择、使用、开发恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,利用现代工具完成对复杂工程问题的预测与模拟。

5.1具备收集、分析、判断、归纳和选择国内外环境领域技术信息的能力。

5.2能够适应现代技术发展,应用环境科学专业技术和相关软件、现代工程工具对环境科学领域复杂工程问题进行预测和模拟,并能够理解其局限性。

6.工程与社会:能够基于工程相关背景知识进行合理分析,评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。

6.1依托工程知识、工程能力,对工程项目和社会问题进行合理分析,提出工程项目的实施方案和社会问题的解决方案,建立工程技术与社会需求的紧密联系,形成服务社会的体系。

6.2具有一定的环境、职业健康安全和法律意识,熟悉环境管理的目标、方法、流程和规范,以及应对危机与突发事件的能力, 通过评价石油化工、精细化工等高危行业工程实践和地方水质、大气等复杂问题的解决方案对社会、健康、安全等的影响,深刻理解专业领域辐射范围及工程实践实施中应对社会承担的责任。

7.环境和可持续发展:能够理解和评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

7.1熟悉环境保护和可持续发展等方针政策,正确认识、评价石油化工复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

7.2具有可持续发展理念,具有为资源和环境保护、公众健康保障、社会经济良性发展和国家繁荣强盛而工作的责任感。

7.3熟悉国家对环境保护的需求变化与政策调整和国际环境领域的前沿和趋势。

8.职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任。

8.1具有良好的思想素质、文化修养、社会道德等人文素养。

8.2具有遵守职业道德规范和所属职业体系的职业行为准则的意识。

8.3具备可持续发展理念,具有保障人类健康、维护生态安全和改善环境质量的责任,良好的职业道德和规范。

9.个人和团队:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

9.1能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色,具备良好的沟通与交流的能力。。

9.2具备团队合作精神,具备一定的协调、管理、竞争与合作的能力。

10.沟通:能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10.1能够使用技术图纸、电子和多媒体、图表、文本、口头表达和专业外语等技术语言进行沟通与表达。

10.2具备较强的人际交往能力,能够自控、自省、理解他人需求和意愿,具备较强的适应能力,自信、灵活地处理不断变化的人际环境和工作环境。

10.3具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力。

11.项目管理:理解并掌握工程管理原理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用。

11.1可以依据规范的流程和技术方法,开展环境规划与管理、环境影响评价的能力。

11.2具备参与管理、协调工作、团队,确保工作进度,以及参与评估项目,提出改进建议的能力。

12.终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。

三、专业定位与特色

专业定位:以学生为中心,以能力需求为导向,理论教学与实践教学深度融合,拓宽专业口径,提高学生的创新意识和分析解决问题能力,培养基础扎实、专业实践能力强,满足石油石化行业、企事业单位及行政部门等对环境监测、环境影响评价、环境管理与规划、环境修复等人才的需求。

专业特色:以四大化学为基础,化学理论基础雄厚,课程内容突出石油化工领域环境监测、环境影响评价、环境管理与规划、环境修复等,注重石油化工、理工渗透的专业特色。

四、主干学科、专业核心课程和主要实践性教学环节

主干学科:环境科学与工程

专业核心课程:环境质量评价、环境微生物学、环境生态学、环境工程学、环境监测、环境化学、环境工程原理、环境遥感原理及应用、清洁生产与循环经济、环境规划与管理等。

主要实践性教学环节认识实习(含仿真实习)、环境质量评价课程设计、环保设备课程设计、计算机在环境科学中的应用、生产实习、工程训练、毕业设计(论文)。

五、标准学制与授予学位

标准学制四年

授予学位工学学士

六、毕业条件

1.符合大学生德育培养目标要求。

2.学生毕业时应修满教学计划规定的177.5学分。

3.符合大学生体育合格标准。

 

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