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01-化学工程与工艺专业
2017-05-16 09:13     (点击次数:)

化学工程与工艺专业

一、培养目标

本专业培养适应经济社会发展的具有良好的人文、职业素养、社会责任感和一定的国际化视野,扎实的自然科学知识和化学工程与工艺专业知识,较强的工程设计、技术开发和工程管理能力,具有创新意识,掌握创新方法的应用型工程技术人才,能够在石油加工、石油化工、煤化工、能源等领域从事工程设计、技术开发、生产运行与管理等岗位的工作。

上述培养培养目标可归纳为以下六项:

1、具有良好的人文社会素养和社会责任感,熟知并遵守化工工程的职业规范;

2、能够运用创新性思维和现代工具鉴别、分析、设计开发和解决化工过程相关的复杂工程问题;

3、具有一定的国际化视野,能够很好地进行口头和书面交流,在团队中发挥组织和管理作用;

4、能设计并实施化工工程设计项目,并利用工程管理知识做出正确的经济决策;

5、能够运用所学知识,胜任化工工程设计、技术开发、生产运行与管理岗位的工作;

6、提高终身学习不断更新专业知识,提升工程实践能力,并有能力进入研究生阶段学习。

二、毕业要求

1.工程知识能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决化工领域的复杂工程问题。

1.1能将数学与自然科学知识应用于复杂工程问题的适当表述中。

1.2掌握计算机、制图、机械、自动控制相关工程基础知识,用于表达复杂工程问题。

1.3能利用专业基础知识对复杂工程问题进行分析、理解,并对解决方案的合理性进行判断。

1.4能利用专业知识制定合理的解决复杂工程问题的方案。

2.问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析化工领域的复杂工程问题,以获得有效结论。

2.1能运用数学、自然科学和工程科学的基本原理识别、表达、分析化工领域的复杂工程问题。

2.2能正确分析、表达复杂工程问题的解决方案。

2.3能查阅与研究文献,并初步建立复杂工程问题的解决方案,并能预测存在的制约因素。

2.4能利用数学、自然科学和工程科学的基本原理,证实解决方案的合理性并获得有效结论。

3.设计/开发解决方案:能够设计针对化工领域的复杂工程问题的解决方案,设计满足特定需求的单元装置和工艺流程,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3.1能够根据实际需求确立设计目标。

3.2在安全、环境、法律等现实约束条件下,通过技术经济评价对设计方案的可行性进行分析研究。

3.3能够进行工艺计算和设备计算,并能对集成单元过程进行工艺流程设计,对流程设计方案进行优选,体现创新意识。

4.研究:能够基于科学原理并采用科学方法对化工领域的复杂工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

4.1能基于专业理论,根据对象特征,选择研究路线, 设计可行的试验方案。

4.2能选用或搭建实验装置,采用科学的实验方法,安全的开展实验。

4.3能够正确采集、整理实验数据,对实验结果进行关联、分析和解释,获得合理有效的结论。

5.使用现代工具:能够针对化工领域的复杂工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对复杂工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。

5.1掌握化工领域基本的技术、资源,并能熟练使用现代工程工具和信息技术工具。

5.2选择合适的技术及化工软件来表述、预测和模拟复杂工程问题。

5.3能够熟练运用文献检索工具获取相关领域的最新进展及解决复杂工程问题的瓶颈。

6.工程与社会:能够基于工程相关背景知识进行合理分析,评价化工领域的专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。

6.1熟悉工程伦理、化工安全、法律方面的基础知识。

6.2具有工程实习和实践经历,了解行业特点,理解在解决复杂工程问题中应承担的责任。

6.3能评价复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律及文化的影响。

7.环境和可持续发展:能够理解和评价针对化工领域的复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

7.1理解环境保护和可持续发展的内涵与意义。

7.2能判断产品周期中可能对人类和环境造成危害的隐患。

7.3能对实际化工项目评价其资源利用率,污染物处理方案和安全防范措施。

8.职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在化工领域的工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任。

8.1能够用辩证唯物主义指导人生观、世界观、价值观。

8.2能应用工程技术伦理学知识,判断技术发展可能带来的社会问题,并加以自我约束。

8.3了解工程师的职业性质和责任,在工程实践中能自觉遵守职业道德和规范。

9.个人和团队:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

9.1能在多学科背景下,与其它学科成员开展交流与合作。

9.2能够综合团队成员意见,进行有效沟通和交流。

9.3能够胜任团队的角色与责任,能组织团队成员开展工作。

10.沟通:能够就化工领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10.1具备一门外语应用能力,具有一定的国际化视野,具有跨文化交流的能力。

10.2了解本行业国内外状况及相关的当前热点问题。

10.3具有与业界同行和社会公众主动交流的意识并能实现有效的沟通与交流。

11.项目管理:理解并掌握化工领域的工程管理原理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用。

11.1理解化工过程管理与经济决策的重要性。

11.2理解并掌握工程管理原理与经济决策方法。

11.3能够在实践过程中应用工程管理的原理及决策方法。

12.终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。

12.1 具有自主学习和终身学习的意识。

12.2具备终身学习的知识基础,掌握自主学习的方法。

12.3能针对个人或职业发展需求,采用合适的方法,自主学习,适应发展。

三、专业定位与特色

专业定位:养具有化工及相关领域工程设计、技术开发、生产运行与管理等专业知识和工程实践能力的应用型工程技术人才。

    专业特色:以石油加工、乙烯生产等为专业主线,紧密联系生产实际,强化工程素质的培养,突出工程实践能力、工程设计能力以及创新意识的培养。

四、主干学科、专业核心课程和主要实践性教学环节

主干学科:化学、化学工程与技术

专业核心课程:无机与分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、化工热力学、化学反应工程、石油化学、石油加工工程、化学工艺学、化工过程分析与合成、化工设计基础

主要实践性教学环节工程训练、认识实习、生产实习、化工设计、化工原理课程设计、毕业设计(论文)共计36学分

五、标准学制与授予学位

标准学制四年

授予学位工学学士

六、毕业条件

1.符合大学生德育培养目标要求。

2.学生毕业时应修满教学计划规定的177.25学分。

3.符合大学生体育合格标准。

 

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